Kehittävä arviointi vahvistaa koulutuksen tulevaisuusvalmiutta
Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) on riippumaton viranomainen, joka vastaa koko koulutusjärjestelmän arvioinnista varhaiskasvatuksesta korkeakouluihin.
"Meillä on kolme toiminnan pääpainopistettä, osaamis- ja koulutustason nostaminen, laadunhallinnan kehittäminen sekä kestävän kehityksen edistäminen", kertoo Karvin varajohtaja Hannele Seppälä.
Näitä painopisteitä lähestytään kehittävän arvioinnin avulla. Kehittävä arviointi pyrkii tiedon tuottamisen lisäksi varmistamaan, että tietoa hyödynnetään koko koulutusalan kehittämisessä ja päätöksenteossa kansalliselta tasolta paikallistasolle.
Kehittävän arvioinnin onnistumisen ytimessä on osallistavuus, vuorovaikutteisuus ja luottamus.
"Käytämme kansallisten kyselyjen, testien ja rekisteriaineistojen lisäksi esimerkiksi itsearviointeja ja järjestämme tilaisuuksia, joissa eri toimijat saadaan yhdessä käsittelemään arviointituloksia. Pyrimme tunnistamaan toimijoiden vahvuuksia ja rakentamaan näiden päälle. Haluamme tukea muutosta", Seppälä mainitsee.
"Toisaalta kehittävän arvioinnin tulee olla myös kriittistä. Jotta aitoa kehitystä tapahtuu, osallistujien tulee arvioida itseään kriittisestikin - mutta tulematta tuomituksi", Karvin johtaja Harri Peltoniemi jatkaa.
Lisäksi tärkeää kehittävässä arvioinnissa on, että arviointiperusteet ovat yhdenmukaisia, selkeitä ja avoimia. Arviointituloksetkin ovat aina julkisia.
Työtä kaikkien oppijoiden hyväksi
Koulutusjärjestelmän ja koko yhteiskunnan muuttuvissa haasteissa Karville on tärkeää pysyä askeleen edellä, mutta kartoittaa myös pitkän aikavälin trendejä. Tässäkin avainasemassa ovat tiivis monitieteinen yhteistyö ja kansallinen sekä kansainvälinen verkostoituminen.
"Tämä on olennaista, koska koulutukseen liittyvät asiat ovat systeemisiä ja kompleksisia, emme toimi ainoastaan tietyn hallinnonalan piirissä", Seppälä kertoo.
"Lisäksi meillä on kova vastuu siitä, miten tuottamaamme tietoa käytetään. On helppoa löytää ongelmia, mutta tärkeämpää on miettiä, mitä meidän kaikkien tulisi tehdä. Tämä ei koske ainostaan kouluja vaan koko ympäröivää yhteiskuntaa", Peltoniemi muistuttaa.
Karvin asiantuntijat näkevät, että kehittävä arviointi auttaa koulutusjärjestelmää pysymään toimintakykyisenä muutostilanteissa sekä varmistaa kaikille tasa-arvoiset oppimisen mahdollisuudet.
"Keskiössä tulee aina olla lapset ja nuoret, eri-ikäiset oppijat, haluamme saada heidän äänensä kuuluviin ja heidän tarpeensa näkyviin", Peltoniemi summaa.