“Teknologian merkitys korostuu nyt niin puheissa kuin teoissa, mutta samalla tulisi muistaa, että päätöksentekijän roolissa tulee aina olemaan ihminen. Ja ihmisellä tulee olla riittävä ymmärrys esimerkiksi kielistä, kulttuurista, käytöksestä ja viestinnästä, jotta hän voi tehdä eettisiä, harkittuja ratkaisuja”, Määttä aloittaa.
“Osaamisen ei kuitenkaan ole syytä polarisoitua tekniseen ja humanistiseen, vaan näiden tulee toimia toisiaan täydentävästi.”
Määtän mukaan humanistisen osaamisen arvo saatetaan nykyisin huomata vasta, kun se on vaakalaudalla.
“Tästä esimerkki on vaikkapa keskusteluissa paljon esillä ollut lasten ja nuorten heikentynyt luku- ja medialukutaito. Hieman yksinkertaistaen tulemme tarvitsemaan tulevaisuudessa entistä enemmän ajattelun taitoja, joiden avulla voimme ohjata vastuullisesti tulevaisuuden toimintaa yhä digitalisoituvassa maailmassa. ”
Humanistiset taidot ovat hänen mukaansa kriittisiä sille, että yksilö voi sopeutua muuttuviin tilanteisiin, ja jotta koko yhteiskunta voisi kehittyä demokraattisesti.
Humakin tarjonta vastaa tunnistettuihin tarpeisiin
Humak kouluttaa nuorten ja muiden yhteisöjen kanssa tehtävään työhön, järjestötyöhön, kulttuurituotantoon, sekä tulkkaukseen. Kaikilla koulutusaloilla korostuvat samantyyppiset teemat; vuorovaikutusosaaminen, osallisuus, kansalaisvalmiudet, yhdenvertaisuus ja saavutettavuus.
“Yhteiskuntaan osallistumisen taidot ja aktiivisena kansalaisena toimiminen ovat toimintamme ytimessä”, Määttä kuvailee.
Ajankohtaiset teemat näkyvät myös ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehitystoiminnassa. Vuoden vaihteessa käynnistyvät ilmiöperusteiset tutkimusohjelmat pyrkivät ratkaisemaan yhteiskunnan haasteita monitieteellisesti. Ohjelmissa kehitetään yhteiskunnan kriisinkestävyyttä ja palautumiskykyä (resilientti yhteiskunta), yhteisöjen sosiaalista kestävyyttä, uudistumiskykyä ja tuottavuutta (uudistuvat yhteisöt) sekä kulttuurin, matkailun, taiteen, tapahtumien ja kasvatuksen elämyksellisyyttä (elinvoimaa elämyksistä).
Tiiviit verkostot ja kumppanuudet esimerkiksi yritysten, yhteisöjen ja muiden oppilaitosten kanssa ovat Humakin toiminnan kivijalkaa. Tavoitteena on osallistaa omia opiskelijoita ja henkilökuntaa yhä laajemmin mukaan tutkimus- ja kehitystoimintaan.
Määtän mukaan ammattikorkeakoulujen panos ympäröivään yhteiskuntaan näkyy myös koko ajan vahvemmin.
“Ammattikorkeakouluista valmistuu jo nyt enemmän opiskelijoita kuin yliopistoista ja myös ammattikorkeakoulujen tutkimus- ja kehitystoiminta on kasvussa. Myös Humakin opiskelijamäärä on tuplaantunut kahdeksassa vuodessa. Painoarvomme kasvaa nousujohteisesti.”
